Bienvenue au Rucher !
Willkommen in den Bienenstock!

Gym enfants 4 à 5 ans

Objetifs

Les objectifs à privilégier dans les séances sont :

• Objectifs Moteurs : affinement du schéma corporel, de la coordination, de l’adresse, de l’équilibre…
• Objectifs Physiologiques : exercices privilégiant l’activité cardio pulmonaire, la souplesse articulaire, et la dépense musculaire (rythme, courses, rouler, tourner, se suspendre…)
• Objectifs intellectuels et affectifs : plaisir de jouer et d’explorer, de manipuler des objets, sollicitation de l’attention, de la mémoire, de l’imagination, plaisir de se surpasser…
• Objectifs sociaux : jouer avec l’autre, coopération, respect de l’autre, entraide…
• Objectifs Sensoriels : sollicitations visuelles (couleurs, formes…) tactiles (dur, souple, rugueux..) auditives (musiques, sons divers..) olfactives (les odeurs…), coordination de ces sensations visuelles, tactiles, auditives.

Déroulement d’un cours

• Accueil
• Phase découverte et jeux pour l’activation cardio pulmonaires.
• Parcours aménagés sur différents thèmes : circuits pour la perception des pieds, du dos, globale du corps – circuits de 2 notions opposées : « sur-sous », circuits dont l’orientation est due au trajet, circuits à notions variées, circuits promenades, circuits découvertes exploratrices, circuits relationnels, circuits stratégies, circuits objectifs, circuits orientés, …
• Créativité : jeux de mimes, expressions corporelles (avec ou sans musique)
• Retour au calme

Mon Rôle

Je suis disponible pour observer, faciliter les échanges et les intégrer dans le groupe.

Je stimule l’initiative. J’entretiens le goût de l’activité.

Je suis à l’écoute de l’enfant. J’ajuste le comportement à certaines conditions particulières.

Je facilite la communication au sein de groupe par des exercices ou en créant des situations permettant à l’enfant d’expérimenter le réel, de s’y confronter, s’y adapter et aussi d’imaginer, de créer…

Diaporama

• L'équilibre

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  Les enfants expérimentent l'équilibre.

  

• Se suspendre...

  Ils sont aussi amenés à se suspendre lors du parcours.

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• Accompagnement

  Pour découvrir, s'écouter, il faut parfois un peu d'accompagnement.

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• Progression

  Chacun leur tour les enfants progressent sur le parcours.

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• Baby-parents

  Pour les plus petits, des séances avec les parents.

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Retrouver la rubrique dédiée au Baby-Parent.